Третье задание устной части дельф В1
В этом задании экзаменатор оценит прежде всего коммуникативную компетенцию: ваше умение представить тему обсуждения (1 балл ), доходчиво и понятно выразить свою точку зрения (2,5 балла) и умение говорить связно и логически (1,5 балла). Как мы ранее говорили, на протяжении всей устной части оцениваются также ваши лингвистические или языковые компетенции: лексика, грамматика, фонетика.
Как и во втором задании вам предложат вытянуть две темы, как билет на экзамене, но вы готовите только одну тему на ваш выбор. В отличие от второго задания, у вас 10 минут на подготовку и само задание длится 6-7 минут.
— определить и представить тему;
— выразить свою точку зрения по теме в виде монолога;
— ответить на вопросы экзаменатора.
Представим, что вы вытянули следящую тему:
Проанализируем ситуацию ( уделите 1-2 минуты):
Заголовок : Les petits boulots d’été
Паратекст : (текст, набранный курсивом или иным выделяющимся шрифтом) femina.fr
Тема : les petits boulots chez les jeunes
Проблематика (вопрос на который мы должны ответить): Que pensez-vous des jobs d’été pour les jeunes?
Тезис статьи (то что думает автор) : Les jobs d’été sont un « plus » pour les jeunes.
Чего нельзя делать:
❌ писать полностью свое выступление (времени не так много, вы не успеете)
Что нужно делать:
✔ отметить основные идеи, ключевые слова;
Схема вашего выступления:
— ознакомить с текстом :
Il s’agit d’un article intitulé…
tiré du site/journal/magazine …
écrit par + nom de l’auteur
daté du + date
qui aborde le sujet de …
— изложить проблему :
L’article essaie de répondre à la question suivante …
La question à laquelle l’article essaie de répondre est…
La question abordée par cet article est …
— изложить тезис автора :
L’auteur de l’article défend l’idée que / nous explique que /affirme que …
— выразить свою точку зрения, аргументировать, привести примеры;
Je suis assez/complètement d’accord avec cet article. Je vais vous expliquer pourquoi.
Je suis complètement en désaccord . Je vais vous expliquer les raisons pour lesquelles je suis d’accord/ en désaccord.
Je pense que…
Dans mon cas…/ Quant à moi… (parler de son expérience)
Je ne crois pas que + subjonctif
Il est important / essentiel que+ subjonctif
C’est vrai que … , mais…
Toutefois je ne crois pas que …
— дать слово экзаменатору.
Peut-être avez-vous des questions à me poser?
Ваше выступление должно длиться 4-5 минут, не более, вы обязательно должны дать слово экзаменатору.
Пример ответа:
Je vais d’abord vous présenter le document : il s’agit d’un article intitulé « Les petits boulots d’été » du site internet www. femina.fr et comme son titre l’indique clairement il aborde le sujet des petits boulots d’été pour les jeunes de moins de 16 ans et essaie de répondre à la question suivante : Que faut-il penser des jobs d’été pour les jeunes?
L’auteur de l’article nous explique que ces jobs d’été sont un « plus » pour le CV, un « plus » sur le plan personnel et un « plus » pour l’autonomie des jeunes. Je suis assez d’accord avec cet article et je vais vous expliquer pourquoi. Je pense qu’aujourd’hui une majorité des jeunes vont à l’université et si autrefois c’était exceptionnel d’aller jusqu’à un master, aujourd’hui ce n’est plus le cas, la plupart des jeunes vont jusqu’au master. Ça veut dire que nous avons affaire à une génération qui étudie jusqu’à l’âge de 22 ans ou 23 ans. Il est important qu’on ait un premier contact avec le monde du travail avant d’avoir 20 ans car la vie du monde professionnel et la vie du monde universitaires sont très différentes. C’est vrai que lorsqu’on est jeune on peut avoir plein d’idées, plein d’idéaux, plein de principes, mais c’est vrai aussi que bien souvent on est complètement déconnecté de la réalité et du monde du travail. Dns mon cas, lorsque j’étais jeune je faisais du soutien scolaire. J’aidais des collégiens qui étaient en difficulté en anglais. Mes parents n’avaient pas beaucoup de moyens à l’époque et ce travail me permettait de me payer quelques sorties comme pouvoir aller au cinéma de temps en temps et de me payer mon abonnement téléphonique. Donc oui travailler quand on est jeune permet d’acquérir une certaine autonomie. C’est également quand on commence à travailler on fait face pour la première fois de sa vie à des responsabilités. Dans mon cas, j’avais vraiment envie d’aider ces jeunes qui étaient en difficulté en anglais. Certains m’ont écrit pour me remercier car il avaient réussi leur examen et avaient obtenu une bonne note en anglais. J’ai senti que je pouvais servir à quelque chose dans la vie.
Toutefois je ne crois pas qu’il faille donner des travaux trop durs ou humiliants comme le travail à la chaîne a des personnes qui ne sont pas encore majeures. Peut-être que d’autres personnes pensent que c’est une bonne idée parce que ça forme un caractère. Moi ,je ne crois pas que ce soit des solutions. Le but c’est de montrer que le travail est quelque chose qui construit et pas quelque chose qui détruit. Voilà c’est ce que j’avais à dire . Peut-être avez-vous des questions à me poser?
Примерные вопросы экзаменатора по данной теме:
Pensez-vous que les adolescents pensent comme vous?
Que pensaient vos amis de votre job?
Ne pensez-vous pas que les vacances sont avant tout faites pour se reposer?
Отвечая на вопросы экзаменатора:
— соблюдайте формулы вежливости «vous » ;
— не стесняйтесь вежливо попросить повторить вопрос;
— и самое главное сохраняйте спокойствие😉.