Демонстрируя широкий пласт единиц, значение которых так или иначе связано с указанием на действие либо состояние (общее состояние — somnoler (devant la télé) — дремать (перед телевизором), отдельно производимые движения — sauter (à cloche-pied) — прыгнуть (на одной ноге); действие в целом — danser (une valse) — танцевать (вальс) и др.), французские глаголы способны изменяться (Je dessine. (Я рисую) — Tu dessines. (Ты рисуешь) — Il dessine (Он рисует). — Nous dessinons. (Мы рисуем). — Ils dessinent. (Они рисуют). — Je dessinais. (Я рисовал). — Je dessinerai demain. (Я буду рисовать завтра) — Je dessinerais.(Я бы рисовал). — Dessine! (Рисуй!) — Je veux qu’il dessine. (Я хочу, чтобы он рисовал.)) или спрягаться.

При этом, спряжение французских глаголов, как видно из приведенного примера выше, предусматривает формоизменения в рамках одного из трех лиц ((Je) dessine — (Tu) dessines — (Il) dessine (рисую — рисуешь — рисует)); двух чисел ((Je) dessine (ед. ч.) — (Nous) dessinons (мн.ч.) — русую — рисуем), четырех наклонений, показывающих связь действия с реальностью ( Je dessine. — действие как факт действительности — Indicatif (Я рисую) — Je dessinerais. — возможность или вероятность совершения действия — Conditionnel (Я бы рисовал). — Je veux qu’il dessine. — выражение отношения (желание, нежелание, запрет и др.) к произносимому говорящего — Subjonctif (Я хочу (желание), чтобы он рисовал.) — Impératif Dessine! — приказ, просьба или совет в отношении совершения действия. (Рисуй!) ), а также одной из целого ряда временных форм (8 в Indicatif, 4 в Subjonctif, 3 в Conditionnel и 2 в Impératif = 17 основных временных форм), отражающих факт совершения действия относительно определенного момента речи или другого действия в настоящем, будущем или прошлом ( (Je) dessine. — (Je) dessinerai demain. — (Je) dessinais. (рисую — буду рисовать — рисовал). Таким образом, мы приходим к заключению о том, что спряжение французских глаголов происходит по таким основным направлениям, как лица, числа, наклонения и времена.

Похожие материалы:

1. французские глаголы
2. группы французских глаголов

Кроме этого, для французского спряжения важным также является разграничение таких основных способов формообразования, как синтетическое (или флективное, простое — добавление определенных флексий к основам глагольных единиц: + -e — образ. формы Indicatif Présent (единствен. числа, первого л.) — je dessin(e); + — âmes — образ. формы Passé simple (множ. числа, первого л.) — nous dessin(âmes) и др.) и аналитическое (или составное, сложное — использование связки вспомогательного (avoir, etre) и базового или основного глаголов: dessiner (рисовать) — tu as (форма всп.avoir) + dessiné (прич. прош. врем. осн. гл.) — форма Passé composé индик. накл., 2 лица и един. числа; ils auraient (форма всп.avoir) + dessiné (прич. прош. врем. осн. гл.) — форма Passé 1re forme условн. накл., 3 лица и множ. числа и др.). В результате, здесь мы можем говорить о получаемых синтетических (простых) и, соответственно, аналитических (сложных) спрягаемых глагольных формах.

Формы глагольного спряжения также рассматривают во французском в их активном (действие, выражаемое глагольной единицей, реализуется подлежащим — Je dessine le tableau de genre. (Я рисую жанровую картину), пассивном (есть исключительно у прямо-переходных глаголов; действие, выражаемое глагольной единицей, реализуется дополнением, подлежащее только претерпевает его воздействие — Le tableau était dessiné par moi. (Картина была нарисована мною) и возвратном (глагольное спряжение реализуется совместно с 2 местоимениями (одно — подлежащее, другое — дополнение) — вариантах. Elle se dessine. (Она (имеется в виду картина) рисуется); для образования аналитических форм применяется только вспом. etre — il se dessinait (форма 3 л. и ед.ч. Imparfait). Сравнение особенностей спряжения глаголов в их трех основных формах можно привести в таблице:

И, наконец, важно, что спряжение французских глаголов может происходить, как по неким общим правилам, через добавление типичных окончаний (для традиционно выделяемых первой (единицы на -er — penser (думать), aimer (любить), dessiner (рисовать) и др. кроме aller) и второй (единицы на -ir — aboutir (оканчиваться), bondir (подскакивать), glapir (визжать) и др., здесь есть ряд исключений, которые нужно будет запоминать) групп французского спряжения), так и неправильно, через дополнительное чередование глагольных основ и т.д. (для третьей группы спряжения, объединяющей единицы на -re , -oir, глаголы-исключения из второй группы на -ir и некоторые другие флексии — parvenir (доходить), reconnaître (узнавать), redevoir (оставаться в долгу) и др., чье формоизменение нужно запоминать, несмотря на возможности их группировки с целью спряжения по образцам).

Обобщим все вышеизложенное.